山东教育学院学报
山東教育學院學報
산동교육학원학보
JOURNAL OF SHANDONG EDUCATION INSTITUTE
2006年
2期
1-3
,共3页
默会认识%明确认识%儿童语言%表达
默會認識%明確認識%兒童語言%錶達
묵회인식%명학인식%인동어언%표체
在当代西方哲学中,围绕着认识的表达问题,波兰尼提出"默会认识",为哲学认识论的研究开拓了新的路向.而在学前教育界,和认识的表达问题密切相关的是瑞吉欧幼教倡导者提出的"儿童有一百种语言"的观点.如果说,由于儿童有一百种语言,教育者应该充分给予孩子创造和表达的情境,应从儿童的百种语言中去理解儿童,那么,基于默会认识论,我们幼教工作者理应在此基础上更进一步,在一百种语言之外,儿童其实还有更丰富的默会认识领域等待着我们去理解和探索.默会认识论,为教育者如何更全面地理解儿童的认识提供了新的视角和挑战.
在噹代西方哲學中,圍繞著認識的錶達問題,波蘭尼提齣"默會認識",為哲學認識論的研究開拓瞭新的路嚮.而在學前教育界,和認識的錶達問題密切相關的是瑞吉歐幼教倡導者提齣的"兒童有一百種語言"的觀點.如果說,由于兒童有一百種語言,教育者應該充分給予孩子創造和錶達的情境,應從兒童的百種語言中去理解兒童,那麽,基于默會認識論,我們幼教工作者理應在此基礎上更進一步,在一百種語言之外,兒童其實還有更豐富的默會認識領域等待著我們去理解和探索.默會認識論,為教育者如何更全麵地理解兒童的認識提供瞭新的視角和挑戰.
재당대서방철학중,위요착인식적표체문제,파란니제출"묵회인식",위철학인식론적연구개탁료신적로향.이재학전교육계,화인식적표체문제밀절상관적시서길구유교창도자제출적"인동유일백충어언"적관점.여과설,유우인동유일백충어언,교육자응해충분급여해자창조화표체적정경,응종인동적백충어언중거리해인동,나요,기우묵회인식론,아문유교공작자리응재차기출상경진일보,재일백충어언지외,인동기실환유경봉부적묵회인식영역등대착아문거리해화탐색.묵회인식론,위교육자여하경전면지리해인동적인식제공료신적시각화도전.
