CAJ | 학술논문

目的:探讨"病例导入式"教学法在临床学科的应用,并对此教学模式的效果作出评价.方法:在循证医学教育观指导下,以中西医结合方向七年制学生为研究对象,中西医结合妇产科学部分课程采用随机分组,根据"以问题为基础的学习"(PBL)的教学模式理论,应用"病例导入式"教学法,实施中西医结合妇科课堂教学课程.结果:根据考试成绩的分析可以看出,对于反映基础理论知识掌握情况的客观题得分实验组与对照组比较无明显差异;而反映综合、分析、归纳能力的主观题得分实验组明显高于对照组(P值＜0.01);总体得分实验组明显高于对照组(P值＜0.01).学生问卷调查显示:大多数学生(≥70%)认为"病例导入式"教学法能将基础理论与临床问题联系,提高临床实践、自学能力;多数学生(≥60%)认为能激发学习兴趣,提高思考、记忆、归纳能力;52.5%的学生认为该方法可提高学习效率.结论:"病例导入式"教学法有利于提高学生的综合、分析、归纳能力,有必要改革传统的教学方法来提高教学效果.
목적:탐토"병례도입식"교학법재림상학과적응용,병대차교학모식적효과작출평개.방법:재순증의학교육관지도하,이중서의결합방향칠년제학생위연구대상,중서의결합부산과학부분과정채용수궤분조,근거"이문제위기출적학습"(PBL)적교학모식이론,응용"병례도입식"교학법,실시중서의결합부과과당교학과정.결과:근거고시성적적분석가이간출,대우반영기출이론지식장악정황적객관제득분실험조여대조조비교무명현차이;이반영종합、분석、귀납능력적주관제득분실험조명현고우대조조(P치＜0.01);총체득분실험조명현고우대조조(P치＜0.01).학생문권조사현시:대다수학생(≥70%)인위"병례도입식"교학법능장기출이론여림상문제련계,제고림상실천、자학능력;다수학생(≥60%)인위능격발학습흥취,제고사고、기억、귀납능력;52.5%적학생인위해방법가제고학습효솔.결론:"병례도입식"교학법유리우제고학생적종합、분석、귀납능력,유필요개혁전통적교학방법래제고교학효과.