计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2008年
2期
92-94
,共3页
软件工程%合作式学习%侪辈评分
軟件工程%閤作式學習%儕輩評分
연건공정%합작식학습%제배평분
本文以湖南大学软件学院倡导和实践的以学生为中心的做中学教学课程-互联网应用软件工程为例,阐述了基于做中学的学生合作式学习团队组织原则、评价机制等指导思想和具体实施方法,并使用皮尔逊相关系数衡量评价分数的相关性,特别是侪辈评分与教师评分的相关性.结果表明,侪辈评分的数据与最终成绩的相关性比较强,侪辈评分可作为软件工程专业基于做中学的合作式团队的成员评价.
本文以湖南大學軟件學院倡導和實踐的以學生為中心的做中學教學課程-互聯網應用軟件工程為例,闡述瞭基于做中學的學生閤作式學習糰隊組織原則、評價機製等指導思想和具體實施方法,併使用皮爾遜相關繫數衡量評價分數的相關性,特彆是儕輩評分與教師評分的相關性.結果錶明,儕輩評分的數據與最終成績的相關性比較彊,儕輩評分可作為軟件工程專業基于做中學的閤作式糰隊的成員評價.
본문이호남대학연건학원창도화실천적이학생위중심적주중학교학과정-호련망응용연건공정위례,천술료기우주중학적학생합작식학습단대조직원칙、평개궤제등지도사상화구체실시방법,병사용피이손상관계수형량평개분수적상관성,특별시제배평분여교사평분적상관성.결과표명,제배평분적수거여최종성적적상관성비교강,제배평분가작위연건공정전업기우주중학적합작식단대적성원평개.
