铜仁师范高等专科学校学报
銅仁師範高等專科學校學報
동인사범고등전과학교학보
JOURNAL OF TONGREN TEACHERS COLLEGE
2005年
z1期
68-69,83
,共3页
兴趣%学习数学%教师%教学
興趣%學習數學%教師%教學
흥취%학습수학%교사%교학
兴趣是最好的老师.为引导学生对学习数学产生兴趣,教师应创设情境,诱发学生的学习兴趣;运用直观教学,培养学生的学习兴趣;引导学生动手操作,激发学生的学习兴趣;多用鼓励性语言,调动学生的学习兴趣.
興趣是最好的老師.為引導學生對學習數學產生興趣,教師應創設情境,誘髮學生的學習興趣;運用直觀教學,培養學生的學習興趣;引導學生動手操作,激髮學生的學習興趣;多用鼓勵性語言,調動學生的學習興趣.
흥취시최호적로사.위인도학생대학습수학산생흥취,교사응창설정경,유발학생적학습흥취;운용직관교학,배양학생적학습흥취;인도학생동수조작,격발학생적학습흥취;다용고려성어언,조동학생적학습흥취.
