华东师范大学学报（教育科学版）
華東師範大學學報（教育科學版）
화동사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY (EDUCATIONAL SCIENCES)
2007年
2期
79-86
,共8页
民国时期%社会科课程%小学社会课程标准
民國時期%社會科課程%小學社會課程標準
민국시기%사회과과정%소학사회과정표준
民国时期是我国学校社会课程设置的起步阶段.以民国政府历次颁布的小学社会课程标准为核心,分析其基本内容和要求,折射民国时期社会科教育的嬗变历程.社会课程理念与实践效果的反差、在"移植的"基础上带有"本土化"倾向、最初是社会变革的成果而最终归宿于政府的政治理念,为当今推进基础教育课程改革提供了有益的借鉴.
民國時期是我國學校社會課程設置的起步階段.以民國政府歷次頒佈的小學社會課程標準為覈心,分析其基本內容和要求,摺射民國時期社會科教育的嬗變歷程.社會課程理唸與實踐效果的反差、在"移植的"基礎上帶有"本土化"傾嚮、最初是社會變革的成果而最終歸宿于政府的政治理唸,為噹今推進基礎教育課程改革提供瞭有益的藉鑒.
민국시기시아국학교사회과정설치적기보계단.이민국정부력차반포적소학사회과정표준위핵심,분석기기본내용화요구,절사민국시기사회과교육적선변역정.사회과정이념여실천효과적반차、재"이식적"기출상대유"본토화"경향、최초시사회변혁적성과이최종귀숙우정부적정치이념,위당금추진기출교육과정개혁제공료유익적차감.
