中国中西医结合儿科学
中國中西醫結閤兒科學
중국중서의결합인과학
CHINESE MEDICAL DIGEST PAEDIATRICS
2010年
3期
281-283
,共3页
张宛夏%于战涛%吕秀霞%柳英丽
張宛夏%于戰濤%呂秀霞%柳英麗
장완하%우전도%려수하%류영려
儿童心理学%注意缺陷多动障碍%抽动症%学习困难
兒童心理學%註意缺陷多動障礙%抽動癥%學習睏難
인동심이학%주의결함다동장애%추동증%학습곤난
目的 分析家长对学习成绩不同认可程度的儿童生活质量状况.方法 采用<儿少主观生活质量问卷>和<Conners儿童行为量表父母问卷>为家长对其学习成绩认可程度不同的162人(包括不满意组即学习成绩不理想儿童86人和满意组76人)进行生活状态评价.结果 与满意组相比不满意组儿童实际学习成绩相对差,生活质量问卷各标准分除同伴交往比较差异无统计学意义(P>0.05)外,其他各维度、各成分及总体满意度得分均低于满意组,差异均有统计学意义(P<0.05).Conners量表各因子分析结果中除焦虑两组比较差异无统计学意义(P>0.05)外,品行问题、学习问题、冲动多动、多动指数及心身问题得分均高于满意组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 学习成绩不满意组儿童生活质量低于满意组.
目的 分析傢長對學習成績不同認可程度的兒童生活質量狀況.方法 採用<兒少主觀生活質量問捲>和<Conners兒童行為量錶父母問捲>為傢長對其學習成績認可程度不同的162人(包括不滿意組即學習成績不理想兒童86人和滿意組76人)進行生活狀態評價.結果 與滿意組相比不滿意組兒童實際學習成績相對差,生活質量問捲各標準分除同伴交往比較差異無統計學意義(P>0.05)外,其他各維度、各成分及總體滿意度得分均低于滿意組,差異均有統計學意義(P<0.05).Conners量錶各因子分析結果中除焦慮兩組比較差異無統計學意義(P>0.05)外,品行問題、學習問題、遲動多動、多動指數及心身問題得分均高于滿意組,差異有統計學意義(P<0.05).結論 學習成績不滿意組兒童生活質量低于滿意組.
목적 분석가장대학습성적불동인가정도적인동생활질량상황.방법 채용<인소주관생활질량문권>화<Conners인동행위량표부모문권>위가장대기학습성적인가정도불동적162인(포괄불만의조즉학습성적불이상인동86인화만의조76인)진행생활상태평개.결과 여만의조상비불만의조인동실제학습성적상대차,생활질량문권각표준분제동반교왕비교차이무통계학의의(P>0.05)외,기타각유도、각성분급총체만의도득분균저우만의조,차이균유통계학의의(P<0.05).Conners량표각인자분석결과중제초필량조비교차이무통계학의의(P>0.05)외,품행문제、학습문제、충동다동、다동지수급심신문제득분균고우만의조,차이유통계학의의(P<0.05).결론 학습성적불만의조인동생활질량저우만의조.
