新课程（教研版）
新課程（教研版）
신과정（교연판）
XINKECHENG
2012年
1期
211
,共1页
错误资源捕捉%利用%反思
錯誤資源捕捉%利用%反思
착오자원포착%이용%반사
学习错误源于学习活动本身,直接反映了学生学习的情况.因此要善待学生的“错误”,抓住数学教育契机,让错误变成宝贵的教学资源.
學習錯誤源于學習活動本身,直接反映瞭學生學習的情況.因此要善待學生的“錯誤”,抓住數學教育契機,讓錯誤變成寶貴的教學資源.
학습착오원우학습활동본신,직접반영료학생학습적정황.인차요선대학생적“착오”,조주수학교육계궤,양착오변성보귀적교학자원.
