护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2010年
22期
2044-2046
,共3页
杨柳%张巍%彭宇阁%郭翠霞
楊柳%張巍%彭宇閣%郭翠霞
양류%장외%팽우각%곽취하
护理本科生%气质%学习风格%学习策略
護理本科生%氣質%學習風格%學習策略
호리본과생%기질%학습풍격%학습책략
[目的]了解护理本科生的气质类型和学习风格,为不同气质类型的学生提供学习方法参考策略.[方法]采用艾森克人格问卷(EPQ)和所罗门学习风格量表对84名在校护理本科生进行问卷调查,并与中国常模进行比较.[结果]EPQ量表E分值高于中国常模(P<0.05);胆汁质的人以活跃型(0.632)、感悟型(0.622)、视觉型(0.784)、序列型(0.514)的学习风格为主,多血质的人以沉思型(0.526)、感悟型(0.553)、视觉型(0.841)、综合型(0.526)的学习风格为主,黏液质的人以活跃型/沉思型(0.500)、直觉型(0.667)、视觉型(0.667)、序列型(0.833)的学习风格为主,抑郁质的人以活跃型/沉思型(0.500)、感悟型/直觉型(0.500)、视觉型(1.000)、综合型(1.000)的学习风格为主.[结论]通过测定结果分析,护理本科生气质类型的差异导致相应的学习风格特点.
[目的]瞭解護理本科生的氣質類型和學習風格,為不同氣質類型的學生提供學習方法參攷策略.[方法]採用艾森剋人格問捲(EPQ)和所囉門學習風格量錶對84名在校護理本科生進行問捲調查,併與中國常模進行比較.[結果]EPQ量錶E分值高于中國常模(P<0.05);膽汁質的人以活躍型(0.632)、感悟型(0.622)、視覺型(0.784)、序列型(0.514)的學習風格為主,多血質的人以沉思型(0.526)、感悟型(0.553)、視覺型(0.841)、綜閤型(0.526)的學習風格為主,黏液質的人以活躍型/沉思型(0.500)、直覺型(0.667)、視覺型(0.667)、序列型(0.833)的學習風格為主,抑鬱質的人以活躍型/沉思型(0.500)、感悟型/直覺型(0.500)、視覺型(1.000)、綜閤型(1.000)的學習風格為主.[結論]通過測定結果分析,護理本科生氣質類型的差異導緻相應的學習風格特點.
[목적]료해호리본과생적기질류형화학습풍격,위불동기질류형적학생제공학습방법삼고책략.[방법]채용애삼극인격문권(EPQ)화소라문학습풍격량표대84명재교호리본과생진행문권조사,병여중국상모진행비교.[결과]EPQ량표E분치고우중국상모(P<0.05);담즙질적인이활약형(0.632)、감오형(0.622)、시각형(0.784)、서렬형(0.514)적학습풍격위주,다혈질적인이침사형(0.526)、감오형(0.553)、시각형(0.841)、종합형(0.526)적학습풍격위주,점액질적인이활약형/침사형(0.500)、직각형(0.667)、시각형(0.667)、서렬형(0.833)적학습풍격위주,억욱질적인이활약형/침사형(0.500)、감오형/직각형(0.500)、시각형(1.000)、종합형(1.000)적학습풍격위주.[결론]통과측정결과분석,호리본과생기질류형적차이도치상응적학습풍격특점.
