教育学报
教育學報
교육학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES
2010年
6期
110-114
,共5页
教育学院%教师教育%美国大学
教育學院%教師教育%美國大學
교육학원%교사교육%미국대학
随着社会结构的变迁,美国以大学教育学院为基地的教师教育大学化正在面临着严重的信任危机,教育学院对社会需求反应迟钝、地位边缘化、学术性与专业性相冲突等等;与此相应,美国教育界要求对大学教育学院教师教育项目进行严格的专业实践能力评估,重建教师教育课程体系,确保美国未来教师质量.美国大学教育学院面临的危机、挑战及其改革动向对我国综合性大学参与教师教育具有借鉴和警示意义.
隨著社會結構的變遷,美國以大學教育學院為基地的教師教育大學化正在麵臨著嚴重的信任危機,教育學院對社會需求反應遲鈍、地位邊緣化、學術性與專業性相遲突等等;與此相應,美國教育界要求對大學教育學院教師教育項目進行嚴格的專業實踐能力評估,重建教師教育課程體繫,確保美國未來教師質量.美國大學教育學院麵臨的危機、挑戰及其改革動嚮對我國綜閤性大學參與教師教育具有藉鑒和警示意義.
수착사회결구적변천,미국이대학교육학원위기지적교사교육대학화정재면림착엄중적신임위궤,교육학원대사회수구반응지둔、지위변연화、학술성여전업성상충돌등등;여차상응,미국교육계요구대대학교육학원교사교육항목진행엄격적전업실천능력평고,중건교사교육과정체계,학보미국미래교사질량.미국대학교육학원면림적위궤、도전급기개혁동향대아국종합성대학삼여교사교육구유차감화경시의의.