怀化学院学报
懷化學院學報
부화학원학보
JOURNAL OF HUAIHUA TEACHERS COLLEGE
2011年
8期
83-86
,共4页
学习障碍%教学策略%过程性评价
學習障礙%教學策略%過程性評價
학습장애%교학책략%과정성평개
理工科学生学习大学物理,不仅能扩展他们的知识结构,而且能将物理学的研究方法迁移到各专业课程的学习,对提高他们分析解决问题的能力起着十分重要的作用.实践发现,在了解学生学习动机和认知的基础上,强化方法和能力目标,实施过程性评价,能有效地改进大学物理的学习,实现知识、能力和情感的多维教学目标.
理工科學生學習大學物理,不僅能擴展他們的知識結構,而且能將物理學的研究方法遷移到各專業課程的學習,對提高他們分析解決問題的能力起著十分重要的作用.實踐髮現,在瞭解學生學習動機和認知的基礎上,彊化方法和能力目標,實施過程性評價,能有效地改進大學物理的學習,實現知識、能力和情感的多維教學目標.
리공과학생학습대학물리,불부능확전타문적지식결구,이차능장물이학적연구방법천이도각전업과정적학습,대제고타문분석해결문제적능력기착십분중요적작용.실천발현,재료해학생학습동궤화인지적기출상,강화방법화능력목표,실시과정성평개,능유효지개진대학물리적학습,실현지식、능력화정감적다유교학목표.
