中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2013年
17期
86-87,89
,共3页
思想政治教育%考核%自主学习
思想政治教育%攷覈%自主學習
사상정치교육%고핵%자주학습
高校思想政治教育课程的传统考核方式重视期末考试，强调识记内容，忽视学生对知识的理解运用以及自主学习能力的培养。多元化全过程考核方式把终结性评价与形成性评价结合起来，增加平时成绩在总评成绩中的比重，培养学生自主学习的习惯，增强学生自主学习的能力，提高教师和学生“教”与“学”的效率，最大限度地发挥考核的反馈与激励的导向作用。
高校思想政治教育課程的傳統攷覈方式重視期末攷試，彊調識記內容，忽視學生對知識的理解運用以及自主學習能力的培養。多元化全過程攷覈方式把終結性評價與形成性評價結閤起來，增加平時成績在總評成績中的比重，培養學生自主學習的習慣，增彊學生自主學習的能力，提高教師和學生“教”與“學”的效率，最大限度地髮揮攷覈的反饋與激勵的導嚮作用。
고교사상정치교육과정적전통고핵방식중시기말고시，강조식기내용，홀시학생대지식적리해운용이급자주학습능력적배양。다원화전과정고핵방식파종결성평개여형성성평개결합기래，증가평시성적재총평성적중적비중，배양학생자주학습적습관，증강학생자주학습적능력，제고교사화학생“교”여“학”적효솔，최대한도지발휘고핵적반궤여격려적도향작용。
