安徽工业大学学报（社会科学版）
安徽工業大學學報（社會科學版）
안휘공업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF ANHUI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)
2010年
4期
85-86
,共2页
写作教学%同伴互评%教师反馈
寫作教學%同伴互評%教師反饋
사작교학%동반호평%교사반궤
运用同伴互评与教师反馈相结合的写作教学评改模式,教师应对学生进行有针对性的互改技巧培训,同时教师应尽量给学生提供表扬性和鼓励性评语.教师反馈应侧重于对作文深层方面的修改,提高学生的整体写作水平.
運用同伴互評與教師反饋相結閤的寫作教學評改模式,教師應對學生進行有針對性的互改技巧培訓,同時教師應儘量給學生提供錶颺性和鼓勵性評語.教師反饋應側重于對作文深層方麵的脩改,提高學生的整體寫作水平.
운용동반호평여교사반궤상결합적사작교학평개모식,교사응대학생진행유침대성적호개기교배훈,동시교사응진량급학생제공표양성화고려성평어.교사반궤응측중우대작문심층방면적수개,제고학생적정체사작수평.
