CAJ | 학술논문

在甘肃省抽取502名高三学生,采用自编社会人口学资料表、ZUNG氏抑郁自评量表(SDS)、GROSS情绪调节方式问卷、社会支持评定量表对高三学生抑郁情绪受相关因素进行问卷调查.结果显示:高三学生中有抑郁症状者137人,占总调查人数的27.3%;在情绪调节方式方面,认知重评与抑郁呈显著负相关(p＜0.01),表达抑制与抑郁也有一定的相关(p＜0.05);社会支持与抑郁水平呈显著负相关(p＜0.01).所以,得出结论为:高三学生学习等各方面压力较大,容易产生抑郁情绪.正确的引导和情感上的支持理解有助于减轻压力,促进学习成绩.
재감숙성추취502명고삼학생,채용자편사회인구학자료표、ZUNG씨억욱자평량표(SDS)、GROSS정서조절방식문권、사회지지평정량표대고삼학생억욱정서수상관인소진행문권조사.결과현시:고삼학생중유억욱증상자137인,점총조사인수적27.3%;재정서조절방식방면,인지중평여억욱정현저부상관(p＜0.01),표체억제여억욱야유일정적상관(p＜0.05);사회지지여억욱수평정현저부상관(p＜0.01).소이,득출결론위:고삼학생학습등각방면압력교대,용역산생억욱정서.정학적인도화정감상적지지리해유조우감경압력,촉진학습성적.