教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2009年
20期
100-101
,共2页
高职课程开发与设计%教学论加工%出场语境
高職課程開髮與設計%教學論加工%齣場語境
고직과정개발여설계%교학론가공%출장어경
基于工作过程课程开发与设计按照工作任务分析的结果来科学地设计和实施教学过程,职业教育教学论的特点决定了"教学论加工"需要做好构建系统性教学要素、理清能力内部层次框架、找到行动性的能力发挥载体,以及确立发展性终极目标等方面工作.
基于工作過程課程開髮與設計按照工作任務分析的結果來科學地設計和實施教學過程,職業教育教學論的特點決定瞭"教學論加工"需要做好構建繫統性教學要素、理清能力內部層次框架、找到行動性的能力髮揮載體,以及確立髮展性終極目標等方麵工作.
기우공작과정과정개발여설계안조공작임무분석적결과래과학지설계화실시교학과정,직업교육교학론적특점결정료"교학론가공"수요주호구건계통성교학요소、리청능력내부층차광가、조도행동성적능력발휘재체,이급학립발전성종겁목표등방면공작.
