中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2008年
2期
85-91
,共7页
郭晓飞%藏学萍%刘刚%王玲凤
郭曉飛%藏學萍%劉剛%王玲鳳
곽효비%장학평%류강%왕령봉
特殊家庭子女%教养方式%心理健康状况%相互关系
特殊傢庭子女%教養方式%心理健康狀況%相互關繫
특수가정자녀%교양방식%심리건강상황%상호관계
采用自编的中小学生教养方式评价问卷和中小学生心理健康状况测查问卷测查了526名特殊家庭和510名普通家庭的中小学生及其教养人,旨在探讨特殊家庭教养人的教养方式及其与子女心理健康状况的关系.结果表明,相对于普通家庭,特殊家庭教养人在教养子女时更多地采用惩罚严厉的教养方式,其情感温暖也更少.不同类型特殊家庭教养人教养方式的比较显示,流动、分居、离异家庭教养人的教养方式较消极,留守家庭教养人的教养方式相对较积极.特殊家庭小学生教养人的教养方式优于特殊家庭初中生教养人的教养方式,女生教养人的教养方式优于男生.教养人的情感温暖有利于提高特殊家庭子女的心理健康状况,教养人的拒绝否认、干涉保护、惩罚严厉等教养方式对特殊家庭子女的心理健康不利.
採用自編的中小學生教養方式評價問捲和中小學生心理健康狀況測查問捲測查瞭526名特殊傢庭和510名普通傢庭的中小學生及其教養人,旨在探討特殊傢庭教養人的教養方式及其與子女心理健康狀況的關繫.結果錶明,相對于普通傢庭,特殊傢庭教養人在教養子女時更多地採用懲罰嚴厲的教養方式,其情感溫暖也更少.不同類型特殊傢庭教養人教養方式的比較顯示,流動、分居、離異傢庭教養人的教養方式較消極,留守傢庭教養人的教養方式相對較積極.特殊傢庭小學生教養人的教養方式優于特殊傢庭初中生教養人的教養方式,女生教養人的教養方式優于男生.教養人的情感溫暖有利于提高特殊傢庭子女的心理健康狀況,教養人的拒絕否認、榦涉保護、懲罰嚴厲等教養方式對特殊傢庭子女的心理健康不利.
채용자편적중소학생교양방식평개문권화중소학생심리건강상황측사문권측사료526명특수가정화510명보통가정적중소학생급기교양인,지재탐토특수가정교양인적교양방식급기여자녀심리건강상황적관계.결과표명,상대우보통가정,특수가정교양인재교양자녀시경다지채용징벌엄려적교양방식,기정감온난야경소.불동류형특수가정교양인교양방식적비교현시,류동、분거、리이가정교양인적교양방식교소겁,류수가정교양인적교양방식상대교적겁.특수가정소학생교양인적교양방식우우특수가정초중생교양인적교양방식,녀생교양인적교양방식우우남생.교양인적정감온난유리우제고특수가정자녀적심리건강상황,교양인적거절부인、간섭보호、징벌엄려등교양방식대특수가정자녀적심리건강불리.
