当代教育与文化
噹代教育與文化
당대교육여문화
CONTEMPORARY EDUCATION AND CULTURE
2009年
6期
67-71
,共5页
尹弘飚%李子建%靳玉乐%朱嘉颖
尹弘飚%李子建%靳玉樂%硃嘉穎
윤홍표%리자건%근옥악%주가영
同事间信任%教师认同感%改革成效%课程改革
同事間信任%教師認同感%改革成效%課程改革
동사간신임%교사인동감%개혁성효%과정개혁
近年来,变革研究者开始关注信任在课程改革中扮演的角色.本研究以新课程改革为背景,运用结构方程模型探讨了教师的同事间信任、认同感及其感受到的改革成效之间的关系.结果表明,信任在课程改革中可以发挥"缓冲器"和"催化剂"的作用,即巩固教师同事之间的信任关系,能够有效地改善他们对课程改革的主观评价与感受以及实施改革的行为意向,进而提升教师对课程改革成效的观感.
近年來,變革研究者開始關註信任在課程改革中扮縯的角色.本研究以新課程改革為揹景,運用結構方程模型探討瞭教師的同事間信任、認同感及其感受到的改革成效之間的關繫.結果錶明,信任在課程改革中可以髮揮"緩遲器"和"催化劑"的作用,即鞏固教師同事之間的信任關繫,能夠有效地改善他們對課程改革的主觀評價與感受以及實施改革的行為意嚮,進而提升教師對課程改革成效的觀感.
근년래,변혁연구자개시관주신임재과정개혁중분연적각색.본연구이신과정개혁위배경,운용결구방정모형탐토료교사적동사간신임、인동감급기감수도적개혁성효지간적관계.결과표명,신임재과정개혁중가이발휘"완충기"화"최화제"적작용,즉공고교사동사지간적신임관계,능구유효지개선타문대과정개혁적주관평개여감수이급실시개혁적행위의향,진이제승교사대과정개혁성효적관감.
