新课程：教师（下旬）
新課程：教師（下旬）
신과정：교사（하순）
2012年
2期
172-172
,共1页
数形结合%解题能力%解决问题的能力%数学教学%互相转化%数学研究%抽象概括%思想方法
數形結閤%解題能力%解決問題的能力%數學教學%互相轉化%數學研究%抽象概括%思想方法
수형결합%해제능력%해결문제적능력%수학교학%호상전화%수학연구%추상개괄%사상방법
数与形是数学教学中的两个最古老，也是最基本的研究对象，它们在一定条件下可以互相转化，运用在数学教学中可借助于数的精确性来阐明形的某些属性，或者借助于形的几何直观性来阐明数之间的某种关系，在数学研究中。数是形的抽象概括，形是数的直观表现。数形结合的思想方法，是研究数学问题的一个基本方法。深刻理解这一观点，有利于提高我们发现问题、分析问题和解决问题的能力。从而激发学生学习数学的兴趣。
數與形是數學教學中的兩箇最古老，也是最基本的研究對象，它們在一定條件下可以互相轉化，運用在數學教學中可藉助于數的精確性來闡明形的某些屬性，或者藉助于形的幾何直觀性來闡明數之間的某種關繫，在數學研究中。數是形的抽象概括，形是數的直觀錶現。數形結閤的思想方法，是研究數學問題的一箇基本方法。深刻理解這一觀點，有利于提高我們髮現問題、分析問題和解決問題的能力。從而激髮學生學習數學的興趣。
수여형시수학교학중적량개최고로，야시최기본적연구대상，타문재일정조건하가이호상전화，운용재수학교학중가차조우수적정학성래천명형적모사속성，혹자차조우형적궤하직관성래천명수지간적모충관계，재수학연구중。수시형적추상개괄，형시수적직관표현。수형결합적사상방법，시연구수학문제적일개기본방법。심각리해저일관점，유리우제고아문발현문제、분석문제화해결문제적능력。종이격발학생학습수학적흥취。
