中国校外教育（美术）
中國校外教育（美術）
중국교외교육（미술）
CHINA EXTRACURRICULAR EDUCATION
2012年
3期
121
,共1页
情感%声乐教学%范唱%呼吸%发声%歌唱%成败%素质
情感%聲樂教學%範唱%呼吸%髮聲%歌唱%成敗%素質
정감%성악교학%범창%호흡%발성%가창%성패%소질
声乐教学的方法是多种多样的.“范唱”作为一种教学手段,在声乐教学中得到声乐教师的广泛运用.教师好的范唱,可以帮助学生准确地感受歌曲的艺术形象,直接感染教育学生,使学生对新歌的内容、思想感情、风格等有个初步印象.范唱的好坏决定了一堂声乐课的成败.作为教师,在声乐课堂教学中应力求通过范唱来诱发学生兴趣,引起美感,产生共鸣,使学生感受美、体验美、欣赏美,在审美的过程中既学到知识,又提高自身的素质.
聲樂教學的方法是多種多樣的.“範唱”作為一種教學手段,在聲樂教學中得到聲樂教師的廣汎運用.教師好的範唱,可以幫助學生準確地感受歌麯的藝術形象,直接感染教育學生,使學生對新歌的內容、思想感情、風格等有箇初步印象.範唱的好壞決定瞭一堂聲樂課的成敗.作為教師,在聲樂課堂教學中應力求通過範唱來誘髮學生興趣,引起美感,產生共鳴,使學生感受美、體驗美、訢賞美,在審美的過程中既學到知識,又提高自身的素質.
성악교학적방법시다충다양적.“범창”작위일충교학수단,재성악교학중득도성악교사적엄범운용.교사호적범창,가이방조학생준학지감수가곡적예술형상,직접감염교육학생,사학생대신가적내용、사상감정、풍격등유개초보인상.범창적호배결정료일당성악과적성패.작위교사,재성악과당교학중응력구통과범창래유발학생흥취,인기미감,산생공명,사학생감수미、체험미、흔상미,재심미적과정중기학도지식,우제고자신적소질.
