湖南中学物理·教育前沿
湖南中學物理·教育前沿
호남중학물리·교육전연
CUTTING EDGE EDUCATION
2008年
11期
20-21
,共2页
师生互为主体%互动教学%共同发展
師生互為主體%互動教學%共同髮展
사생호위주체%호동교학%공동발전
教育的"双主体性说",把视野转向教育活动中人的主体性,把培养和发挥人的主体性看成是教育的基本规律和根本目标.师生互为主体是主体性教学的内在要求,师生互为主体是实现教学互动的条件,双主体互动教学具有双向主动、双向能动、双向促动等特点,从而达到教学相长,师生共同发展.双主体教学形态有参悟式、对话式、体验式、语用式.
教育的"雙主體性說",把視野轉嚮教育活動中人的主體性,把培養和髮揮人的主體性看成是教育的基本規律和根本目標.師生互為主體是主體性教學的內在要求,師生互為主體是實現教學互動的條件,雙主體互動教學具有雙嚮主動、雙嚮能動、雙嚮促動等特點,從而達到教學相長,師生共同髮展.雙主體教學形態有參悟式、對話式、體驗式、語用式.
교육적"쌍주체성설",파시야전향교육활동중인적주체성,파배양화발휘인적주체성간성시교육적기본규률화근본목표.사생호위주체시주체성교학적내재요구,사생호위주체시실현교학호동적조건,쌍주체호동교학구유쌍향주동、쌍향능동、쌍향촉동등특점,종이체도교학상장,사생공동발전.쌍주체교학형태유삼오식、대화식、체험식、어용식.
