CAJ | 학술논문

拓宽对教育惩罚的认识,从如何正确运用惩罚、怎样的惩罚才是合理的、适度的等,上升为讨论实行惩罚后的效果以及学生对惩罚的认同如何.通过研究实行教育惩罚后的实效性与学生认同感,并通过资料的收集和问卷调查对这两个问题进行了专门的探讨.结果发现在学校现有的惩罚处理中,越是严厉的惩罚,再犯的比例就越低,效果越好,教育惩罚的实效性得到了极大的体现.学生也能认识到这点,但是让学生对具体的违纪行为作惩罚处理的判断时.他们认为合适的惩罚与已有的惩罚相比都有偏轻的倾向,需要对其进一步加强教育惩罚的宣传.建议教育主管部门在修订"学生管理规定"时,不仅要进行"调查研究",而且进行必要的"科学研究,通过定量的分析,充实完善惩罚措施.
탁관대교육징벌적인식,종여하정학운용징벌、즘양적징벌재시합리적、괄도적등,상승위토론실행징벌후적효과이급학생대징벌적인동여하.통과연구실행교육징벌후적실효성여학생인동감,병통과자료적수집화문권조사대저량개문제진행료전문적탐토.결과발현재학교현유적징벌처리중,월시엄려적징벌,재범적비례취월저,효과월호,교육징벌적실효성득도료겁대적체현.학생야능인식도저점,단시양학생대구체적위기행위작징벌처리적판단시.타문인위합괄적징벌여이유적징벌상비도유편경적경향,수요대기진일보가강교육징벌적선전.건의교육주관부문재수정"학생관리규정"시,불부요진행"조사연구",이차진행필요적"과학연구,통과정량적분석,충실완선징벌조시.