护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2011年
20期
75-76
,共2页
助产技术%助产专业%工学交替%临床见习%护理教学
助產技術%助產專業%工學交替%臨床見習%護理教學
조산기술%조산전업%공학교체%림상견습%호리교학
目的 提高《助产技术》课程教学效果.方法 将2009级高职助产专业的89名学生按班别随机分为对照班(44名)和实验班(45名),对照班采用传统的整体集中式见习模式,实验班采用分段式工学交替见习模式,见习结束后比较两班见习效果.结果 实验班理论考试成绩显著高于对照班(P＜0.01),对见习模式的评价中符合职业教育教学特点、有利于对理论知识的巩固和提高、更能充分利用时间、对将来的工作更有帮助等方面的认同率显著高于对照班(P＜0.05,P＜0.01).结论 助产技术教学采用分段式见习模式更能提高学生的职业能力和职业素养,有利于提高教学效果.
目的 提高《助產技術》課程教學效果.方法 將2009級高職助產專業的89名學生按班彆隨機分為對照班(44名)和實驗班(45名),對照班採用傳統的整體集中式見習模式,實驗班採用分段式工學交替見習模式,見習結束後比較兩班見習效果.結果 實驗班理論攷試成績顯著高于對照班(P＜0.01),對見習模式的評價中符閤職業教育教學特點、有利于對理論知識的鞏固和提高、更能充分利用時間、對將來的工作更有幫助等方麵的認同率顯著高于對照班(P＜0.05,P＜0.01).結論 助產技術教學採用分段式見習模式更能提高學生的職業能力和職業素養,有利于提高教學效果.
목적 제고《조산기술》과정교학효과.방법 장2009급고직조산전업적89명학생안반별수궤분위대조반(44명)화실험반(45명),대조반채용전통적정체집중식견습모식,실험반채용분단식공학교체견습모식,견습결속후비교량반견습효과.결과 실험반이론고시성적현저고우대조반(P＜0.01),대견습모식적평개중부합직업교육교학특점、유리우대이론지식적공고화제고、경능충분이용시간、대장래적공작경유방조등방면적인동솔현저고우대조반(P＜0.05,P＜0.01).결론 조산기술교학채용분단식견습모식경능제고학생적직업능력화직업소양,유리우제고교학효과.
