河南职工医学院学报
河南職工醫學院學報
하남직공의학원학보
JOURNAL OF HENAN MEDICAL COLLEGE FOR STAFF AND WORKERS
2012年
4期
546-549
,共4页
张爱娥%张丽莉%冯平%闫燕%赵洋%王庆林%周慧茹
張愛娥%張麗莉%馮平%閆燕%趙洋%王慶林%週慧茹
장애아%장려리%풍평%염연%조양%왕경림%주혜여
教学模式%护理教学%儿童护理
教學模式%護理教學%兒童護理
교학모식%호리교학%인동호리
目的 探讨“项目导向,任务驱动”教学模式在儿童护理教学中的应用效果.方法 将2009级高职护理专业4个班随机分为实验组和对照组.实验组采用项目导向、任务驱动教学法,对照组采用以课堂教学为主、传授系统的理论知识的教学法.课程结束后对两组护生的理论、实践成绩及各项能力进行统汁分析和问卷调查.结果 实验组护生的理论和实践成绩均优于对照组(P＜0.01)；问卷调查结果显示实验组93.46％的护生认为项目导向、任务驱动教学法提高了分析、解决问题等综合职业能力.结论 “项目导向、任务驱动”的教学模式以真实工作任务为依据组织教学内容,真正实现教、学、做、练的结合,可提高护生对专科护理工作过程的认识和综合职业能力.
目的 探討“項目導嚮,任務驅動”教學模式在兒童護理教學中的應用效果.方法 將2009級高職護理專業4箇班隨機分為實驗組和對照組.實驗組採用項目導嚮、任務驅動教學法,對照組採用以課堂教學為主、傳授繫統的理論知識的教學法.課程結束後對兩組護生的理論、實踐成績及各項能力進行統汁分析和問捲調查.結果 實驗組護生的理論和實踐成績均優于對照組(P＜0.01)；問捲調查結果顯示實驗組93.46％的護生認為項目導嚮、任務驅動教學法提高瞭分析、解決問題等綜閤職業能力.結論 “項目導嚮、任務驅動”的教學模式以真實工作任務為依據組織教學內容,真正實現教、學、做、練的結閤,可提高護生對專科護理工作過程的認識和綜閤職業能力.
목적 탐토“항목도향,임무구동”교학모식재인동호리교학중적응용효과.방법 장2009급고직호리전업4개반수궤분위실험조화대조조.실험조채용항목도향、임무구동교학법,대조조채용이과당교학위주、전수계통적이론지식적교학법.과정결속후대량조호생적이론、실천성적급각항능력진행통즙분석화문권조사.결과 실험조호생적이론화실천성적균우우대조조(P＜0.01)；문권조사결과현시실험조93.46％적호생인위항목도향、임무구동교학법제고료분석、해결문제등종합직업능력.결론 “항목도향、임무구동”적교학모식이진실공작임무위의거조직교학내용,진정실현교、학、주、련적결합,가제고호생대전과호리공작과정적인식화종합직업능력.
