CAJ | 학술논문

　　有价值的课堂教学实际上就是指课堂教学的有效性，教学的有效性就好比运动员在赛跑，一定要讲究速度、体验、结果这三个要素：在这里速度可看作是课堂教学中的学习时间（长度）——投入；体验可看作课堂教学中的学习体验（苦乐）——体验；结果可看作课堂教学中的学习结果（收获）——产出。可以说，时间、体验和结果是考量学生有效学习的三个指标，也是考量教师课堂教学的标准。
　　유개치적과당교학실제상취시지과당교학적유효성，교학적유효성취호비운동원재새포，일정요강구속도、체험、결과저삼개요소：재저리속도가간작시과당교학중적학습시간（장도）——투입；체험가간작과당교학중적학습체험（고악）——체험；결과가간작과당교학중적학습결과（수획）——산출。가이설，시간、체험화결과시고량학생유효학습적삼개지표，야시고량교사과당교학적표준。