心理与行为研究
心理與行為研究
심리여행위연구
STUDIES OF PSYCHOLOGY AND BEHAVIOR
2008年
2期
94-97
,共4页
书写运动%书写运动控制%数码写字板%数学不良儿童%双任务
書寫運動%書寫運動控製%數碼寫字闆%數學不良兒童%雙任務
서사운동%서사운동공제%수마사자판%수학불량인동%쌍임무
选取小学生47名,其中23名为数学不良,24名为一般儿童,使用数码写字板,测试二者在自然和双任务条件下,书写一条横线的速度、加速度.结果发现: (1)自然条件下书写,MD儿童的速度、加速度与一般儿童相一致,两者的差异均不显著.(2)双任务条件下书写,MD儿童的总体平均速度、加速度明显慢于一般儿童的,两者的差异均显著.
選取小學生47名,其中23名為數學不良,24名為一般兒童,使用數碼寫字闆,測試二者在自然和雙任務條件下,書寫一條橫線的速度、加速度.結果髮現: (1)自然條件下書寫,MD兒童的速度、加速度與一般兒童相一緻,兩者的差異均不顯著.(2)雙任務條件下書寫,MD兒童的總體平均速度、加速度明顯慢于一般兒童的,兩者的差異均顯著.
선취소학생47명,기중23명위수학불량,24명위일반인동,사용수마사자판,측시이자재자연화쌍임무조건하,서사일조횡선적속도、가속도.결과발현: (1)자연조건하서사,MD인동적속도、가속도여일반인동상일치,량자적차이균불현저.(2)쌍임무조건하서사,MD인동적총체평균속도、가속도명현만우일반인동적,량자적차이균현저.
