河南职工医学院学报
河南職工醫學院學報
하남직공의학원학보
JOURNAL OF HENAN MEDICAL COLLEGE FOR STAFF AND WORKERS
2011年
5期
594-595
,共2页
PBL教学法%LBL教学法%教学效果%评价
PBL教學法%LBL教學法%教學效果%評價
PBL교학법%LBL교학법%교학효과%평개
目的 对比PBL和LBL教学法的教学效果。方法 选择2010年2月～2010年7月在河南职工医学院护理专业开展内科护理学教学的2个班,随机分成观察组和对照组,对照组采用LBL教学法,观察组采用PBL教学法。2组进行理论考试和问卷调查评价教学效果。结果观察组考试成绩明显优于对照组(P＜0。05),问卷调查中关于“激发学习兴趣、提高语言表达能力、提高临床问题的处理能力”的结果与对照组比较差异有统计学意义(P＜0。05或＜0。01)。结论PBL教学法能提高学生学习的能力。
目的 對比PBL和LBL教學法的教學效果。方法 選擇2010年2月～2010年7月在河南職工醫學院護理專業開展內科護理學教學的2箇班,隨機分成觀察組和對照組,對照組採用LBL教學法,觀察組採用PBL教學法。2組進行理論攷試和問捲調查評價教學效果。結果觀察組攷試成績明顯優于對照組(P＜0。05),問捲調查中關于“激髮學習興趣、提高語言錶達能力、提高臨床問題的處理能力”的結果與對照組比較差異有統計學意義(P＜0。05或＜0。01)。結論PBL教學法能提高學生學習的能力。
목적 대비PBL화LBL교학법적교학효과。방법 선택2010년2월～2010년7월재하남직공의학원호리전업개전내과호이학교학적2개반,수궤분성관찰조화대조조,대조조채용LBL교학법,관찰조채용PBL교학법。2조진행이론고시화문권조사평개교학효과。결과관찰조고시성적명현우우대조조(P＜0。05),문권조사중관우“격발학습흥취、제고어언표체능력、제고림상문제적처리능력”적결과여대조조비교차이유통계학의의(P＜0。05혹＜0。01)。결론PBL교학법능제고학생학습적능력。
