太原师范学院学报(社会科学版)
太原師範學院學報(社會科學版)
태원사범학원학보(사회과학판)
JOURNAL OF TAIYUAN TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2004年
2期
33-36
,共4页
知识%信息量%思维能力%非逻辑思维能力%学习
知識%信息量%思維能力%非邏輯思維能力%學習
지식%신식량%사유능력%비라집사유능력%학습
学习知识的过程不仅是一个获取知识的过程,而且也是一个训练和培养思维能力的过程.学习不同类型的知识对思维能力的影响不同.学习相对比较艰深的理论知识,人们就需要进行由较少的、不充分的知识材料过渡到新知识的思维活动,这种由较少的、不充分的知识材料过渡到新知识的思维活动就是直觉、顿悟、猜测等等形式的非逻辑思维.长期地、经常地学习相对比较艰深的理论知识,我们就会养成非逻辑思维的习惯,也就训练和培养了非逻辑思维能力.
學習知識的過程不僅是一箇穫取知識的過程,而且也是一箇訓練和培養思維能力的過程.學習不同類型的知識對思維能力的影響不同.學習相對比較艱深的理論知識,人們就需要進行由較少的、不充分的知識材料過渡到新知識的思維活動,這種由較少的、不充分的知識材料過渡到新知識的思維活動就是直覺、頓悟、猜測等等形式的非邏輯思維.長期地、經常地學習相對比較艱深的理論知識,我們就會養成非邏輯思維的習慣,也就訓練和培養瞭非邏輯思維能力.
학습지식적과정불부시일개획취지식적과정,이차야시일개훈련화배양사유능력적과정.학습불동류형적지식대사유능력적영향불동.학습상대비교간심적이론지식,인문취수요진행유교소적、불충분적지식재료과도도신지식적사유활동,저충유교소적、불충분적지식재료과도도신지식적사유활동취시직각、돈오、시측등등형식적비라집사유.장기지、경상지학습상대비교간심적이론지식,아문취회양성비라집사유적습관,야취훈련화배양료비라집사유능력.
