解放军护理杂志
解放軍護理雜誌
해방군호리잡지
NURSING JOURNAL OF CHINESE PEOPLE'S LIBERATION ARMY
2010年
16期
1273-1274
,共2页
护理%本科生%评判性思维%教育
護理%本科生%評判性思維%教育
호리%본과생%평판성사유%교육
目的 纵向调查护理本科生评判性思维能力的变化,为护理本科生评判性思维能力的培养提供参考依据.方法 采用评判性思维能力测量表(Chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV)调查179名护理本科生二年级和三年级时的评判性思维总分及7个特质的得分,所收集的数据采用SPSS 13.0软件进行统计分析.结果 大学二年级时护理本科生的评判性思维总分为(297.82±28.97)分,三年级时为(290.49±25.46)分;与二年级相比,三年级时护理本科生的评判性思维总分及评判性思维中的求知欲、开放性思想和认知成熟度3个特质得分下降,差异有统计学意义(P<0.01).结论 护理本科生有正性评判性思维能力,但是在不同阶段其评判性思维能力有所波动,应该重视护理本科生的评判性思维的变化趋势,加强学生评判性思维能力的培养.
目的 縱嚮調查護理本科生評判性思維能力的變化,為護理本科生評判性思維能力的培養提供參攷依據.方法 採用評判性思維能力測量錶(Chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV)調查179名護理本科生二年級和三年級時的評判性思維總分及7箇特質的得分,所收集的數據採用SPSS 13.0軟件進行統計分析.結果 大學二年級時護理本科生的評判性思維總分為(297.82±28.97)分,三年級時為(290.49±25.46)分;與二年級相比,三年級時護理本科生的評判性思維總分及評判性思維中的求知欲、開放性思想和認知成熟度3箇特質得分下降,差異有統計學意義(P<0.01).結論 護理本科生有正性評判性思維能力,但是在不同階段其評判性思維能力有所波動,應該重視護理本科生的評判性思維的變化趨勢,加彊學生評判性思維能力的培養.
목적 종향조사호리본과생평판성사유능력적변화,위호리본과생평판성사유능력적배양제공삼고의거.방법 채용평판성사유능력측량표(Chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV)조사179명호리본과생이년급화삼년급시적평판성사유총분급7개특질적득분,소수집적수거채용SPSS 13.0연건진행통계분석.결과 대학이년급시호리본과생적평판성사유총분위(297.82±28.97)분,삼년급시위(290.49±25.46)분;여이년급상비,삼년급시호리본과생적평판성사유총분급평판성사유중적구지욕、개방성사상화인지성숙도3개특질득분하강,차이유통계학의의(P<0.01).결론 호리본과생유정성평판성사유능력,단시재불동계단기평판성사유능력유소파동,응해중시호리본과생적평판성사유적변화추세,가강학생평판성사유능력적배양.
