学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2010年
17期
273-274
,共2页
多媒体%农村中学历史教学%促进作用
多媒體%農村中學歷史教學%促進作用
다매체%농촌중학역사교학%촉진작용
新课程改革要求教育由传统的应试教育转向素质教育,这对中学历史教学要求也越来越高.传统历史教学中的粉笔加黑板的单一、呆板的形式显然无法满足素质教育的需要,教师与学生之间单一的口耳交流越来越无法适应时代的发展.而多媒体技术的应用恰恰能够弥补传统教育的不足,彻底改变了传统历史教学过程中模式单一、过程呆板、效率不高的局面,使课堂教学能够多样化、灵活化、成效化,从而有利于提高学生的学习兴趣和学习效率.
新課程改革要求教育由傳統的應試教育轉嚮素質教育,這對中學歷史教學要求也越來越高.傳統歷史教學中的粉筆加黑闆的單一、呆闆的形式顯然無法滿足素質教育的需要,教師與學生之間單一的口耳交流越來越無法適應時代的髮展.而多媒體技術的應用恰恰能夠瀰補傳統教育的不足,徹底改變瞭傳統歷史教學過程中模式單一、過程呆闆、效率不高的跼麵,使課堂教學能夠多樣化、靈活化、成效化,從而有利于提高學生的學習興趣和學習效率.
신과정개혁요구교육유전통적응시교육전향소질교육,저대중학역사교학요구야월래월고.전통역사교학중적분필가흑판적단일、태판적형식현연무법만족소질교육적수요,교사여학생지간단일적구이교류월래월무법괄응시대적발전.이다매체기술적응용흡흡능구미보전통교육적불족,철저개변료전통역사교학과정중모식단일、과정태판、효솔불고적국면,사과당교학능구다양화、령활화、성효화,종이유리우제고학생적학습흥취화학습효솔.
