中学生数理化：学研版
中學生數理化：學研版
중학생수이화：학연판
2011年
11期
57-57
,共1页
初中物理%后进生转化%教学工作%义务教育阶段%学生观念%不道德现象%能力的培养%学校教育
初中物理%後進生轉化%教學工作%義務教育階段%學生觀唸%不道德現象%能力的培養%學校教育
초중물리%후진생전화%교학공작%의무교육계단%학생관념%불도덕현상%능력적배양%학교교육
存学校教育中，尤其是义务教育阶段．无论从法规还是师德良心上来讲，决不允许存在“选择”“淘汰”和“拒绝”学生的不道德现象．因为“每一个人都有接受义务教育的权利．是不可剥夺的．”况且理论和实施同时表明：“人的后天发展有讲究先天的成分，但各种能力的培养和形成总是有快有慢、有先有后．有的人发展较快，而有的人则后发先至．”因此在初中物理教学过程中，我们要本着“众生平等”的教育原则和学生观念．
存學校教育中，尤其是義務教育階段．無論從法規還是師德良心上來講，決不允許存在“選擇”“淘汰”和“拒絕”學生的不道德現象．因為“每一箇人都有接受義務教育的權利．是不可剝奪的．”況且理論和實施同時錶明：“人的後天髮展有講究先天的成分，但各種能力的培養和形成總是有快有慢、有先有後．有的人髮展較快，而有的人則後髮先至．”因此在初中物理教學過程中，我們要本著“衆生平等”的教育原則和學生觀唸．
존학교교육중，우기시의무교육계단．무론종법규환시사덕양심상래강，결불윤허존재“선택”“도태”화“거절”학생적불도덕현상．인위“매일개인도유접수의무교육적권리．시불가박탈적．”황차이론화실시동시표명：“인적후천발전유강구선천적성분，단각충능력적배양화형성총시유쾌유만、유선유후．유적인발전교쾌，이유적인칙후발선지．”인차재초중물리교학과정중，아문요본착“음생평등”적교육원칙화학생관념．
