太原大学学报
太原大學學報
태원대학학보
JOURNAL OF TAIYUAN UNIVERSITY
2006年
4期
61-62
,共2页
美声唱法%吐字%感情%风格%表演
美聲唱法%吐字%感情%風格%錶縯
미성창법%토자%감정%풍격%표연
解放后,高校的声乐教育以美声为主,并且用美声的方法演唱中国的音乐作品.但是,由于汉语的发音和民族文化的差异,用美声的方法演唱中国作品时,既要改变语言的元音以利于歌唱,又要以歌唱的元音清晰地去接触语言,把中国的语言艺术与音乐艺术很好地结合起来,摆正技术与内容的关系,可以真正做到声音、感情、表演、风格的完美统一.
解放後,高校的聲樂教育以美聲為主,併且用美聲的方法縯唱中國的音樂作品.但是,由于漢語的髮音和民族文化的差異,用美聲的方法縯唱中國作品時,既要改變語言的元音以利于歌唱,又要以歌唱的元音清晰地去接觸語言,把中國的語言藝術與音樂藝術很好地結閤起來,襬正技術與內容的關繫,可以真正做到聲音、感情、錶縯、風格的完美統一.
해방후,고교적성악교육이미성위주,병차용미성적방법연창중국적음악작품.단시,유우한어적발음화민족문화적차이,용미성적방법연창중국작품시,기요개변어언적원음이리우가창,우요이가창적원음청석지거접촉어언,파중국적어언예술여음악예술흔호지결합기래,파정기술여내용적관계,가이진정주도성음、감정、표연、풍격적완미통일.
