CAJ | 학술논문

目的:探讨PBL教学法与传统教学模式的教学效果差异.方法:重组妇产科教学大纲,编写临床病例,实施PBL教学模式,采用阶段和期末考试及量表评估的方法分析教学效果.结果:PBL教学模式并不影响学生对基础知识、知识要点和难点的掌握.它能培养学生批判性思维和临床能力,有效地激发学生自发学习动机和效果,提高交流与沟通能力,培养人际交往及协作能力.结论:PBL与传统的医学教育模式相比具有突出的优势.
목적:탐토PBL교학법여전통교학모식적교학효과차이.방법:중조부산과교학대강,편사림상병례,실시PBL교학모식,채용계단화기말고시급량표평고적방법분석교학효과.결과:PBL교학모식병불영향학생대기출지식、지식요점화난점적장악.타능배양학생비판성사유화림상능력,유효지격발학생자발학습동궤화효과,제고교류여구통능력,배양인제교왕급협작능력.결론:PBL여전통적의학교육모식상비구유돌출적우세.