CAJ | 학술논문

　　目的：分析情景模拟教学法和虚拟医学教学法在临床教学中的作用。方法：选取本校2011级6个三年制临床班，共计学生456名，年龄19～21岁。将1～3班共224人列为情景模拟组，4～6班共232人列为虚拟医学组。6个班均由同一富有丰富临床经验和教学经验的内科老师讲授理论课，理论课程内容均为内科学内的“呼吸系统”和“循环系统”，理论课后，情景模拟组和虚拟医学组均在两周内用相同的学时进行实践。情景模拟组老师根据“呼吸系统”和“循环系统”内各个不同的疾病，编写好不同的病例，学生以4～5人组成小组，随机抽取病例进行情景模拟。医学模拟组学生在Microsim医学模拟教学系统内的“呼吸系统”和“循环系统”中各选取3个病例练习。实训后向学生发放调查问卷，并在1周后进行“呼吸系统”和“循环系统”理论考试。结论：情景模拟教学模式与虚拟医学教学模式均可在临床教学中起到积极的作用。在整体评估下，医学模拟教学模式略优于情景模拟教学模式，但两种模式互利互补，若能同时应用在临床教学中，可更好地提高教学质量和教学效率。
　　목적：분석정경모의교학법화허의의학교학법재림상교학중적작용。방법：선취본교2011급6개삼년제림상반，공계학생456명，년령19～21세。장1～3반공224인렬위정경모의조，4～6반공232인렬위허의의학조。6개반균유동일부유봉부림상경험화교학경험적내과로사강수이론과，이론과정내용균위내과학내적“호흡계통”화“순배계통”，이론과후，정경모의조화허의의학조균재량주내용상동적학시진행실천。정경모의조로사근거“호흡계통”화“순배계통”내각개불동적질병，편사호불동적병례，학생이4～5인조성소조，수궤추취병례진행정경모의。의학모의조학생재Microsim의학모의교학계통내적“호흡계통”화“순배계통”중각선취3개병례연습。실훈후향학생발방조사문권，병재1주후진행“호흡계통”화“순배계통”이론고시。결론：정경모의교학모식여허의의학교학모식균가재림상교학중기도적겁적작용。재정체평고하，의학모의교학모식략우우정경모의교학모식，단량충모식호리호보，약능동시응용재림상교학중，가경호지제고교학질량화교학효솔。