天津市教科院学报
天津市教科院學報
천진시교과원학보
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
2011年
5期
63-65,82
,共4页
学生%课业负担%原因%对策
學生%課業負擔%原因%對策
학생%과업부담%원인%대책
从学校教育的角度看,知识本位的课程观、作为基本学业评价制度的考试制度以及与社会发展需要不相适应的教师素质,是造成学生课业负担过重的基本原因;从社会文化角度看,国人长期以来所形成的尊崇知识(主要是实用的功利性知识)的传统和民族文化心理,作为这种实用主义的价值观和知识现的表现,家庭教育明显地暴露出急功近利和非理性的特征.从社会、学校及家庭三方面就如何有效地减轻学生的课业负担,提出自己的思考和建议.
從學校教育的角度看,知識本位的課程觀、作為基本學業評價製度的攷試製度以及與社會髮展需要不相適應的教師素質,是造成學生課業負擔過重的基本原因;從社會文化角度看,國人長期以來所形成的尊崇知識(主要是實用的功利性知識)的傳統和民族文化心理,作為這種實用主義的價值觀和知識現的錶現,傢庭教育明顯地暴露齣急功近利和非理性的特徵.從社會、學校及傢庭三方麵就如何有效地減輕學生的課業負擔,提齣自己的思攷和建議.
종학교교육적각도간,지식본위적과정관、작위기본학업평개제도적고시제도이급여사회발전수요불상괄응적교사소질,시조성학생과업부담과중적기본원인;종사회문화각도간,국인장기이래소형성적존숭지식(주요시실용적공리성지식)적전통화민족문화심리,작위저충실용주의적개치관화지식현적표현,가정교육명현지폭로출급공근리화비이성적특정.종사회、학교급가정삼방면취여하유효지감경학생적과업부담,제출자기적사고화건의.
