现代远距离教育
現代遠距離教育
현대원거리교육
Modern Distance Education
2009年
4期
69-71
,共3页
网络环境%成人学习者%动机维持策略
網絡環境%成人學習者%動機維持策略
망락배경%성인학습자%동궤유지책략
学习动机是学习者学习的核心因素,是贯穿整个学习过程的一个持续性可激发性因素,它是一个由内外驱力组成的动态过程,随着学习环境不同,动机的形成过程及其诱因也有所变化.网络环境下成人学习中期阶段,对学习动机起主要作用的是刺激和情感两个因素,可以尝试从以下两方面入手维持他们的学习动机:一方面,营造激励、互动的学习环境;另一方面,创设积极、友善的情感氛围.
學習動機是學習者學習的覈心因素,是貫穿整箇學習過程的一箇持續性可激髮性因素,它是一箇由內外驅力組成的動態過程,隨著學習環境不同,動機的形成過程及其誘因也有所變化.網絡環境下成人學習中期階段,對學習動機起主要作用的是刺激和情感兩箇因素,可以嘗試從以下兩方麵入手維持他們的學習動機:一方麵,營造激勵、互動的學習環境;另一方麵,創設積極、友善的情感氛圍.
학습동궤시학습자학습적핵심인소,시관천정개학습과정적일개지속성가격발성인소,타시일개유내외구력조성적동태과정,수착학습배경불동,동궤적형성과정급기유인야유소변화.망락배경하성인학습중기계단,대학습동궤기주요작용적시자격화정감량개인소,가이상시종이하량방면입수유지타문적학습동궤:일방면,영조격려、호동적학습배경;령일방면,창설적겁、우선적정감분위.
