运动
運動
운동
2011年
15期
103-105
,共3页
"271"特色课堂:体育教学%激励性%评价
"271"特色課堂:體育教學%激勵性%評價
"271"특색과당:체육교학%격려성%평개
在课堂教学中探索并实践激励性评价,旨在培养学校学生学习体育的兴趣、享受学习所带来的乐趣,引导学生学会全程自我监控,让学生能感受到自己的成长历程,并能够从中激活学生自主学习、合作探究的意识与能力.“271”特色课堂需要的教学评价既要遵从教育评价理论的一般原理,也要具有一些区别于传统教学评价的特征,从而实现每一位学生主动发展的激励性评价体系.
在課堂教學中探索併實踐激勵性評價,旨在培養學校學生學習體育的興趣、享受學習所帶來的樂趣,引導學生學會全程自我鑑控,讓學生能感受到自己的成長歷程,併能夠從中激活學生自主學習、閤作探究的意識與能力.“271”特色課堂需要的教學評價既要遵從教育評價理論的一般原理,也要具有一些區彆于傳統教學評價的特徵,從而實現每一位學生主動髮展的激勵性評價體繫.
재과당교학중탐색병실천격려성평개,지재배양학교학생학습체육적흥취、향수학습소대래적악취,인도학생학회전정자아감공,양학생능감수도자기적성장역정,병능구종중격활학생자주학습、합작탐구적의식여능력.“271”특색과당수요적교학평개기요준종교육평개이론적일반원리,야요구유일사구별우전통교학평개적특정,종이실현매일위학생주동발전적격려성평개체계.
