河南社会科学
河南社會科學
하남사회과학
HENAN SOCIAL SCIENCES
2012年
5期
67-69
,共3页
生产视域%青少年%道德教育
生產視域%青少年%道德教育
생산시역%청소년%도덕교육
结合道德与社会生产的关系,从道德需要发展的特点、青少年的思想品德结构特点、我国转型期的发展特点等出发论述了我国以青少年为道德教育主要对象的原因.在分析影响道德教育效果的主要因素的基础上,讨论了在生产视阈下我国加强青少年道德教育的原则,并根据青少年的心智发育阶段性特点提出了不同教育阶段道德教育的任务.
結閤道德與社會生產的關繫,從道德需要髮展的特點、青少年的思想品德結構特點、我國轉型期的髮展特點等齣髮論述瞭我國以青少年為道德教育主要對象的原因.在分析影響道德教育效果的主要因素的基礎上,討論瞭在生產視閾下我國加彊青少年道德教育的原則,併根據青少年的心智髮育階段性特點提齣瞭不同教育階段道德教育的任務.
결합도덕여사회생산적관계,종도덕수요발전적특점、청소년적사상품덕결구특점、아국전형기적발전특점등출발논술료아국이청소년위도덕교육주요대상적원인.재분석영향도덕교육효과적주요인소적기출상,토론료재생산시역하아국가강청소년도덕교육적원칙,병근거청소년적심지발육계단성특점제출료불동교육계단도덕교육적임무.
