福建医科大学学报
福建醫科大學學報
복건의과대학학보
JOURNAL OF FUJIAN MEDICAL UNIVERSITY
2004年
3期
285-288
,共4页
陈敏榕%陈燕惠%陈达光%陈敏
陳敏榕%陳燕惠%陳達光%陳敏
진민용%진연혜%진체광%진민
脑缺氧%脑缺血%神经元%凋亡%海马%记忆障碍%迷宫学习%大鼠
腦缺氧%腦缺血%神經元%凋亡%海馬%記憶障礙%迷宮學習%大鼠
뇌결양%뇌결혈%신경원%조망%해마%기억장애%미궁학습%대서
目的探讨早期干预对缺氧缺血性脑损伤(HIBD)大鼠学习记忆能力及神经元凋亡的影响.方法 (1)结扎SD大鼠一侧子宫角血管,建立HIBD模型,另一侧子宫角血管不予结扎直接剖宫取鼠作为对照,制模大鼠和对照大鼠均分为干预组和非干预组.(2)采用丰富环境刺激等对两干预组幼鼠进行早期干预,干预时间28 d.(3)干预结束后应用水迷宫学习记忆能力检测4组大鼠脑功能.(4)采用原位缺口末端标记法(TUNEL)检测神经元凋亡.结果 (1)水迷宫测试成绩正常干预组优于其他3组,HIBD非干预组最差.(2)大鼠额皮质、海马凋亡神经细胞中位数(1 mm×1 mm)分别为正常干预组0和2,正常非干预组2和4,HIBD干预组5和6,HIBD非干预组8和9,组间差异有显著性(P<0.01).(3)大鼠学习记忆能力与额皮质凋亡神经元数量密切相关(P<0.01).结论早期干预是促进HIBD大鼠学习记忆能力恢复的有效手段,减少HIBD后持续的神经元凋亡可能是减轻其中枢神经系统后遗症、促进脑功能恢复的机制之一.
目的探討早期榦預對缺氧缺血性腦損傷(HIBD)大鼠學習記憶能力及神經元凋亡的影響.方法 (1)結扎SD大鼠一側子宮角血管,建立HIBD模型,另一側子宮角血管不予結扎直接剖宮取鼠作為對照,製模大鼠和對照大鼠均分為榦預組和非榦預組.(2)採用豐富環境刺激等對兩榦預組幼鼠進行早期榦預,榦預時間28 d.(3)榦預結束後應用水迷宮學習記憶能力檢測4組大鼠腦功能.(4)採用原位缺口末耑標記法(TUNEL)檢測神經元凋亡.結果 (1)水迷宮測試成績正常榦預組優于其他3組,HIBD非榦預組最差.(2)大鼠額皮質、海馬凋亡神經細胞中位數(1 mm×1 mm)分彆為正常榦預組0和2,正常非榦預組2和4,HIBD榦預組5和6,HIBD非榦預組8和9,組間差異有顯著性(P<0.01).(3)大鼠學習記憶能力與額皮質凋亡神經元數量密切相關(P<0.01).結論早期榦預是促進HIBD大鼠學習記憶能力恢複的有效手段,減少HIBD後持續的神經元凋亡可能是減輕其中樞神經繫統後遺癥、促進腦功能恢複的機製之一.
목적탐토조기간예대결양결혈성뇌손상(HIBD)대서학습기억능력급신경원조망적영향.방법 (1)결찰SD대서일측자궁각혈관,건립HIBD모형,령일측자궁각혈관불여결찰직접부궁취서작위대조,제모대서화대조대서균분위간예조화비간예조.(2)채용봉부배경자격등대량간예조유서진행조기간예,간예시간28 d.(3)간예결속후응용수미궁학습기억능력검측4조대서뇌공능.(4)채용원위결구말단표기법(TUNEL)검측신경원조망.결과 (1)수미궁측시성적정상간예조우우기타3조,HIBD비간예조최차.(2)대서액피질、해마조망신경세포중위수(1 mm×1 mm)분별위정상간예조0화2,정상비간예조2화4,HIBD간예조5화6,HIBD비간예조8화9,조간차이유현저성(P<0.01).(3)대서학습기억능력여액피질조망신경원수량밀절상관(P<0.01).결론조기간예시촉진HIBD대서학습기억능력회복적유효수단,감소HIBD후지속적신경원조망가능시감경기중추신경계통후유증、촉진뇌공능회복적궤제지일.