神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2012年
4期
254-255
,共2页
生物教学%探究式%实验教学
生物教學%探究式%實驗教學
생물교학%탐구식%실험교학
探究式教学是素质教育的主要组成部分.生物科学的探究式教学主要体现在实验上.探究性实验的一般模式为发现问题、提出问题,实验设计,实验验证和结论.中学生物探究式实验教学有利于培养学生的动手能力,实践能力和创新意识,能全面提高学生的科学素质.
探究式教學是素質教育的主要組成部分.生物科學的探究式教學主要體現在實驗上.探究性實驗的一般模式為髮現問題、提齣問題,實驗設計,實驗驗證和結論.中學生物探究式實驗教學有利于培養學生的動手能力,實踐能力和創新意識,能全麵提高學生的科學素質.
탐구식교학시소질교육적주요조성부분.생물과학적탐구식교학주요체현재실험상.탐구성실험적일반모식위발현문제、제출문제,실험설계,실험험증화결론.중학생물탐구식실험교학유리우배양학생적동수능력,실천능력화창신의식,능전면제고학생적과학소질.
