东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2012年
7期
223
,共1页
作文%方法%指导
作文%方法%指導
작문%방법%지도
引导学生去理解题目中心及写作要求,确定了作文题目,如何组织材料为中心服务是作文的重点与难点,指导学生编写提纲,分准备阶段、列提纲阶段和检查阶段三部分,提高学生作文布局谋篇的能力,促进学生思维的发展,不应以固定模式框住学习,而应采用灵活多样的方法激发学生兴趣,不断提高学生作文水平.
引導學生去理解題目中心及寫作要求,確定瞭作文題目,如何組織材料為中心服務是作文的重點與難點,指導學生編寫提綱,分準備階段、列提綱階段和檢查階段三部分,提高學生作文佈跼謀篇的能力,促進學生思維的髮展,不應以固定模式框住學習,而應採用靈活多樣的方法激髮學生興趣,不斷提高學生作文水平.
인도학생거리해제목중심급사작요구,학정료작문제목,여하조직재료위중심복무시작문적중점여난점,지도학생편사제강,분준비계단、렬제강계단화검사계단삼부분,제고학생작문포국모편적능력,촉진학생사유적발전,불응이고정모식광주학습,이응채용령활다양적방법격발학생흥취,불단제고학생작문수평.
