现代大学教育
現代大學教育
현대대학교육
MODERN UNIVERSITY EDUCATION
2011年
5期
105-110
,共6页
通识教育%就业指导%误区%对策
通識教育%就業指導%誤區%對策
통식교육%취업지도%오구%대책
从通识教育视角来审视就业指导,目前存在两大认识误区,一是将就业指导狭化为求职指导,二是将重视和加强就业指导激化为职业主义.前者不利于就业指导的全面科学开展,后者以通识教育的名义否定就业指导,我们要警惕狭化,更要注意防止激化.就业指导既是通识教育的重要内容,也是沟通通识教育与专业教育的桥梁.应以通识教育理念引领就业指导课程改革,在建好显性课程的同时开发隐性课程,采取小班授课方式优化就业指导教学,努力提升就业指导教师通识教育能力,整合资源深入推进就业指导.
從通識教育視角來審視就業指導,目前存在兩大認識誤區,一是將就業指導狹化為求職指導,二是將重視和加彊就業指導激化為職業主義.前者不利于就業指導的全麵科學開展,後者以通識教育的名義否定就業指導,我們要警惕狹化,更要註意防止激化.就業指導既是通識教育的重要內容,也是溝通通識教育與專業教育的橋樑.應以通識教育理唸引領就業指導課程改革,在建好顯性課程的同時開髮隱性課程,採取小班授課方式優化就業指導教學,努力提升就業指導教師通識教育能力,整閤資源深入推進就業指導.
종통식교육시각래심시취업지도,목전존재량대인식오구,일시장취업지도협화위구직지도,이시장중시화가강취업지도격화위직업주의.전자불리우취업지도적전면과학개전,후자이통식교육적명의부정취업지도,아문요경척협화,경요주의방지격화.취업지도기시통식교육적중요내용,야시구통통식교육여전업교육적교량.응이통식교육이념인령취업지도과정개혁,재건호현성과정적동시개발은성과정,채취소반수과방식우화취업지도교학,노력제승취업지도교사통식교육능력,정합자원심입추진취업지도.
