高等建筑教育
高等建築教育
고등건축교육
JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING
2003年
3期
105-107
,共3页
建筑%宁静%文化
建築%寧靜%文化
건축%저정%문화
建筑的宁静,既是一种景观,也是一种理想和文化;建筑的宁静,既是一种神态和心情,又是一种信念和境界;建筑的宁静,既是一种特色和风格,又是一种历史和传统;建筑的宁静,既表现在建筑的单体的庄重与雅致,又表现在建筑的群体的浪漫与协调;建筑的宁静,既蕴含着人类对理想居住的追求,也包含着人们对自然的尊重.本文在对建筑的宁静加以分析的基础上,提出了创造建筑宁静的创作建议,对高等建筑教育尤其是建筑学教育具有一定意义.
建築的寧靜,既是一種景觀,也是一種理想和文化;建築的寧靜,既是一種神態和心情,又是一種信唸和境界;建築的寧靜,既是一種特色和風格,又是一種歷史和傳統;建築的寧靜,既錶現在建築的單體的莊重與雅緻,又錶現在建築的群體的浪漫與協調;建築的寧靜,既蘊含著人類對理想居住的追求,也包含著人們對自然的尊重.本文在對建築的寧靜加以分析的基礎上,提齣瞭創造建築寧靜的創作建議,對高等建築教育尤其是建築學教育具有一定意義.
건축적저정,기시일충경관,야시일충이상화문화;건축적저정,기시일충신태화심정,우시일충신념화경계;건축적저정,기시일충특색화풍격,우시일충역사화전통;건축적저정,기표현재건축적단체적장중여아치,우표현재건축적군체적랑만여협조;건축적저정,기온함착인류대이상거주적추구,야포함착인문대자연적존중.본문재대건축적저정가이분석적기출상,제출료창조건축저정적창작건의,대고등건축교육우기시건축학교육구유일정의의.