外语教学与研究
外語教學與研究
외어교학여연구
FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH
2004年
2期
131-136
,共6页
刺激贫乏%语言输入%语言习得%语言天赋论
刺激貧乏%語言輸入%語言習得%語言天賦論
자격빈핍%어언수입%어언습득%어언천부론
刺激贫乏论是生成语言学的一个核心论点,是语言天赋论的基础,它认为语言输入与儿童最终获得的语言能力不符,语言习得必须依赖天赋的语言知识.非天赋论者反对刺激贫乏论,强调语言输入在语言习得中的决定性作用.本文介绍了刺激贫乏论的来龙去脉、争论双方的主要论点,以引起读者对这场涉及语言和语言习得本质的争论的关注.
刺激貧乏論是生成語言學的一箇覈心論點,是語言天賦論的基礎,它認為語言輸入與兒童最終穫得的語言能力不符,語言習得必鬚依賴天賦的語言知識.非天賦論者反對刺激貧乏論,彊調語言輸入在語言習得中的決定性作用.本文介紹瞭刺激貧乏論的來龍去脈、爭論雙方的主要論點,以引起讀者對這場涉及語言和語言習得本質的爭論的關註.
자격빈핍론시생성어언학적일개핵심론점,시어언천부론적기출,타인위어언수입여인동최종획득적어언능력불부,어언습득필수의뢰천부적어언지식.비천부론자반대자격빈핍론,강조어언수입재어언습득중적결정성작용.본문개소료자격빈핍론적래룡거맥、쟁론쌍방적주요론점,이인기독자대저장섭급어언화어언습득본질적쟁론적관주.
