中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2006年
12期
78-79
,共2页
周汉建%田虹%汤美安%温景芸%戴列%林文晖
週漢建%田虹%湯美安%溫景蕓%戴列%林文暉
주한건%전홍%탕미안%온경예%대렬%림문휘
诊断学%临床见习%教学改革
診斷學%臨床見習%教學改革
진단학%림상견습%교학개혁
针对我校诊断学见习存在的弊端,在我院2000级学生的临床见习中,探讨检体诊断序贯教学法与传统教学法的教学效果差异.结果显示:实验组学生的病历成绩、平时成绩、体检成绩、标本成绩、理论成绩和总成绩与对照组学生成绩比较,均无显著统计学差异,在多站考试中,实验组学生的第4站(体格检查考站)和内科考站的成绩均优于对照组.提示序贯教学能促使学生重视基本技能训练,提高学生检体诊断学的学习成绩.
針對我校診斷學見習存在的弊耑,在我院2000級學生的臨床見習中,探討檢體診斷序貫教學法與傳統教學法的教學效果差異.結果顯示:實驗組學生的病歷成績、平時成績、體檢成績、標本成績、理論成績和總成績與對照組學生成績比較,均無顯著統計學差異,在多站攷試中,實驗組學生的第4站(體格檢查攷站)和內科攷站的成績均優于對照組.提示序貫教學能促使學生重視基本技能訓練,提高學生檢體診斷學的學習成績.
침대아교진단학견습존재적폐단,재아원2000급학생적림상견습중,탐토검체진단서관교학법여전통교학법적교학효과차이.결과현시:실험조학생적병력성적、평시성적、체검성적、표본성적、이론성적화총성적여대조조학생성적비교,균무현저통계학차이,재다참고시중,실험조학생적제4참(체격검사고참)화내과고참적성적균우우대조조.제시서관교학능촉사학생중시기본기능훈련,제고학생검체진단학적학습성적.
