河北理工大学学报(社会科学版)
河北理工大學學報(社會科學版)
하북리공대학학보(사회과학판)
JOURNAL OF HEBEI POLYTECHNIC UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2008年
1期
166-169
,共4页
母语思维%二语学习者%词汇习得%负迁移
母語思維%二語學習者%詞彙習得%負遷移
모어사유%이어학습자%사회습득%부천이
二语学习者词汇习得过程中的母语思维是不可避免的.在二语词汇习得的很长阶段里,学习者会受到母语思维负迁移的影响,依赖母语来获取二语词义,并将母语语言的搭配方式和学习策略应用到二语词汇习得过程中.学习者不断积累的目的语语言和文化知识以及母语和目的语思维差异的认识有助于减少二语词汇习得过程中对母语思维的依赖.
二語學習者詞彙習得過程中的母語思維是不可避免的.在二語詞彙習得的很長階段裏,學習者會受到母語思維負遷移的影響,依賴母語來穫取二語詞義,併將母語語言的搭配方式和學習策略應用到二語詞彙習得過程中.學習者不斷積纍的目的語語言和文化知識以及母語和目的語思維差異的認識有助于減少二語詞彙習得過程中對母語思維的依賴.
이어학습자사회습득과정중적모어사유시불가피면적.재이어사회습득적흔장계단리,학습자회수도모어사유부천이적영향,의뢰모어래획취이어사의,병장모어어언적탑배방식화학습책략응용도이어사회습득과정중.학습자불단적루적목적어어언화문화지식이급모어화목적어사유차이적인식유조우감소이어사회습득과정중대모어사유적의뢰.
