河北师范大学学报（教育科学版）
河北師範大學學報（教育科學版）
하북사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2011年
6期
102-105
,共4页
课堂互动%有效%互动策略%沉默
課堂互動%有效%互動策略%沉默
과당호동%유효%호동책략%침묵
在高校英语教学过程中,中国学生在课堂上的沉默现象是一个困扰许多英语教师的难题.这一现象背后有着复杂的主客观原因,但就课堂教学本身而言,教师应发挥教学设计者和指导者的作用,采取科学、有效的课堂互动策略,充分调动起学生的学习积极性和主动性,使学生真正成为教学主体,使各教学要素充分互动起来,树立并加强学生的成就动机,是当前英语教师的课堂重点,也是破解这一难题的根本所在.
在高校英語教學過程中,中國學生在課堂上的沉默現象是一箇睏擾許多英語教師的難題.這一現象揹後有著複雜的主客觀原因,但就課堂教學本身而言,教師應髮揮教學設計者和指導者的作用,採取科學、有效的課堂互動策略,充分調動起學生的學習積極性和主動性,使學生真正成為教學主體,使各教學要素充分互動起來,樹立併加彊學生的成就動機,是噹前英語教師的課堂重點,也是破解這一難題的根本所在.
재고교영어교학과정중,중국학생재과당상적침묵현상시일개곤우허다영어교사적난제.저일현상배후유착복잡적주객관원인,단취과당교학본신이언,교사응발휘교학설계자화지도자적작용,채취과학、유효적과당호동책략,충분조동기학생적학습적겁성화주동성,사학생진정성위교학주체,사각교학요소충분호동기래,수립병가강학생적성취동궤,시당전영어교사적과당중점,야시파해저일난제적근본소재.
