职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2009年
8期
41-42,87
,共3页
工作过程%毕业设计%教学模式%高等职业教育%应用电子
工作過程%畢業設計%教學模式%高等職業教育%應用電子
공작과정%필업설계%교학모식%고등직업교육%응용전자
基于工作过程的毕业设计教学模式最能体现高职教育目标的实现过程,也最受毕业生欢迎,该模式包括职业岗位调研、典型工作任务分析、选题、毕业设计情境设计、方案优化与实现、撰写设计报告与答辩等几个典型环节,实施该模式需要转变师生观念,采用"车间教室"的课堂组织形式,全方位开放实验室,实施动态的考勤管理.以及建设具有企业经验的师资队伍.
基于工作過程的畢業設計教學模式最能體現高職教育目標的實現過程,也最受畢業生歡迎,該模式包括職業崗位調研、典型工作任務分析、選題、畢業設計情境設計、方案優化與實現、撰寫設計報告與答辯等幾箇典型環節,實施該模式需要轉變師生觀唸,採用"車間教室"的課堂組織形式,全方位開放實驗室,實施動態的攷勤管理.以及建設具有企業經驗的師資隊伍.
기우공작과정적필업설계교학모식최능체현고직교육목표적실현과정,야최수필업생환영,해모식포괄직업강위조연、전형공작임무분석、선제、필업설계정경설계、방안우화여실현、찬사설계보고여답변등궤개전형배절,실시해모식수요전변사생관념,채용"차간교실"적과당조직형식,전방위개방실험실,실시동태적고근관리.이급건설구유기업경험적사자대오.
