中国保健营养（下旬刊）
中國保健營養（下旬刊）
중국보건영양（하순간）
CHINA HEALTH CARE & NUTRITION
2012年
11期
4691-4692
,共2页
护理实习生%带教方法%测评表
護理實習生%帶教方法%測評錶
호리실습생%대교방법%측평표
目的 为了保证护理实习生的实习质量,培养出更多合格、优秀的护理接班人.方法 遵照医院实习大纲要求经过科室几年的探索和总结做出如下方法:针对不同学历的实习生制定不同的相关带教计划:医院要求本科生带教计划不仅要求基础护理操作熟练而且要求书写教学查房病历、书写护理论查房.集中带教:实习生进入临床第一个科室由操作规范、业务能力较强的总带教老师集中带教,避免教学层次不齐,进行一对一有业务学习培养,对实习生的实践操作、与病人之间的沟通方法、病情观察能力、遇到问题的解决能力的培养.双向评价:科室实习结束后,由实习学生和老师分别评价对方即护生双向测评表,以便及时改进护理教学方法,发现科室的错误,缺点,提出建议和意见,使下一批同学得到更规范操作标准.一对一带教:一位老师只带一名学生对学生的生活学习,生活,工作全面负责.结果 培养出优秀实习生62名,书写护理教学查房病例31份,护理病例讨论4篇.结论 介绍的带教方法行之有效,特别是集中带教,为以后的实习和带教打下了坚实基础.
目的 為瞭保證護理實習生的實習質量,培養齣更多閤格、優秀的護理接班人.方法 遵照醫院實習大綱要求經過科室幾年的探索和總結做齣如下方法:針對不同學歷的實習生製定不同的相關帶教計劃:醫院要求本科生帶教計劃不僅要求基礎護理操作熟練而且要求書寫教學查房病歷、書寫護理論查房.集中帶教:實習生進入臨床第一箇科室由操作規範、業務能力較彊的總帶教老師集中帶教,避免教學層次不齊,進行一對一有業務學習培養,對實習生的實踐操作、與病人之間的溝通方法、病情觀察能力、遇到問題的解決能力的培養.雙嚮評價:科室實習結束後,由實習學生和老師分彆評價對方即護生雙嚮測評錶,以便及時改進護理教學方法,髮現科室的錯誤,缺點,提齣建議和意見,使下一批同學得到更規範操作標準.一對一帶教:一位老師隻帶一名學生對學生的生活學習,生活,工作全麵負責.結果 培養齣優秀實習生62名,書寫護理教學查房病例31份,護理病例討論4篇.結論 介紹的帶教方法行之有效,特彆是集中帶教,為以後的實習和帶教打下瞭堅實基礎.
목적 위료보증호리실습생적실습질량,배양출경다합격、우수적호리접반인.방법 준조의원실습대강요구경과과실궤년적탐색화총결주출여하방법:침대불동학력적실습생제정불동적상관대교계화:의원요구본과생대교계화불부요구기출호리조작숙련이차요구서사교학사방병력、서사호이론사방.집중대교:실습생진입림상제일개과실유조작규범、업무능력교강적총대교로사집중대교,피면교학층차불제,진행일대일유업무학습배양,대실습생적실천조작、여병인지간적구통방법、병정관찰능력、우도문제적해결능력적배양.쌍향평개:과실실습결속후,유실습학생화로사분별평개대방즉호생쌍향측평표,이편급시개진호리교학방법,발현과실적착오,결점,제출건의화의견,사하일비동학득도경규범조작표준.일대일대교:일위로사지대일명학생대학생적생활학습,생활,공작전면부책.결과 배양출우수실습생62명,서사호리교학사방병례31빈,호리병례토론4편.결론 개소적대교방법행지유효,특별시집중대교,위이후적실습화대교타하료견실기출.
