中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
11期
162
,共1页
情感因素%英语教学%激发%积极性
情感因素%英語教學%激髮%積極性
정감인소%영어교학%격발%적겁성
长期以来在英语教学中,教师常常忽视对学生运用语言能力的培养,结果造成学生普遍患“聋哑症”,对英语学习失去兴趣.对于专科院校英语教学而言,学习者的情绪、态度、学习动力等情感因素同学习者的注意、观察、记忆、思维等智力因素一样,对英语教学的成功起着重要的作用.本文就老师应如何正确利用情感因素,激发学生学英语的积极性从而促进英语教学这一问题进行了尝试性的探讨.
長期以來在英語教學中,教師常常忽視對學生運用語言能力的培養,結果造成學生普遍患“聾啞癥”,對英語學習失去興趣.對于專科院校英語教學而言,學習者的情緒、態度、學習動力等情感因素同學習者的註意、觀察、記憶、思維等智力因素一樣,對英語教學的成功起著重要的作用.本文就老師應如何正確利用情感因素,激髮學生學英語的積極性從而促進英語教學這一問題進行瞭嘗試性的探討.
장기이래재영어교학중,교사상상홀시대학생운용어언능력적배양,결과조성학생보편환“롱아증”,대영어학습실거흥취.대우전과원교영어교학이언,학습자적정서、태도、학습동력등정감인소동학습자적주의、관찰、기억、사유등지력인소일양,대영어교학적성공기착중요적작용.본문취로사응여하정학이용정감인소,격발학생학영어적적겁성종이촉진영어교학저일문제진행료상시성적탐토.
