当代教育论坛
噹代教育論罈
당대교육론단
FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION
2012年
4期
57-62
,共6页
教师间人际冲突%人际交往%特点%原因%调适
教師間人際遲突%人際交往%特點%原因%調適
교사간인제충돌%인제교왕%특점%원인%조괄
教师间人际冲突在学校组织中普遍存在,表现形式多种多样,并在社会转型背景下呈现新的特点.社会的经济、政治、文化变迁,学校的管理机制、分配制度,教师的观念、认知、个性等,是导致冲突产生的外部、内部原因.教师间人际冲突对学校和教师个人有着积极和消极两方面的作用,需进行合理调适.调适的策略是:对社会来说,通过建立适应市场机制的社会规范与建设和谐文化,使教师间人际交往具有良好的社会环境；对学校来说,通过教师教育,完善管理机制,科学管理,从而调整教师间的人际关系；对教师来说,通过转变观念、调适心理、正确交往,提高人际交往和处理人际冲突的能力.
教師間人際遲突在學校組織中普遍存在,錶現形式多種多樣,併在社會轉型揹景下呈現新的特點.社會的經濟、政治、文化變遷,學校的管理機製、分配製度,教師的觀唸、認知、箇性等,是導緻遲突產生的外部、內部原因.教師間人際遲突對學校和教師箇人有著積極和消極兩方麵的作用,需進行閤理調適.調適的策略是:對社會來說,通過建立適應市場機製的社會規範與建設和諧文化,使教師間人際交往具有良好的社會環境；對學校來說,通過教師教育,完善管理機製,科學管理,從而調整教師間的人際關繫；對教師來說,通過轉變觀唸、調適心理、正確交往,提高人際交往和處理人際遲突的能力.
교사간인제충돌재학교조직중보편존재,표현형식다충다양,병재사회전형배경하정현신적특점.사회적경제、정치、문화변천,학교적관리궤제、분배제도,교사적관념、인지、개성등,시도치충돌산생적외부、내부원인.교사간인제충돌대학교화교사개인유착적겁화소겁량방면적작용,수진행합리조괄.조괄적책략시:대사회래설,통과건립괄응시장궤제적사회규범여건설화해문화,사교사간인제교왕구유량호적사회배경；대학교래설,통과교사교육,완선관리궤제,과학관리,종이조정교사간적인제관계；대교사래설,통과전변관념、조괄심리、정학교왕,제고인제교왕화처리인제충돌적능력.
