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WENLI DAOHANG
2012年
3期
17
,共1页
心理素质%数学教学
心理素質%數學教學
심리소질%수학교학
数学知识是人类对客观事物数量关系和空间形式认识的结果,它从教和量两方面反映客观事物的属性及其关系.中学数学是从形象思维向抽象思维过渡的关键时期,从形式到内容到知识点,都显得十分枯燥无味.而高中学生的性格还未定型,心理面貌很不稳定,极易受外界的影响和干扰,学习自信心、交往能力和情绪控制不足.这些因素极易让高中学生对学习数学失去兴趣.本文主要讨论学生心理素质在数学教学中的影响和如何培养学生的良好心理素质.
數學知識是人類對客觀事物數量關繫和空間形式認識的結果,它從教和量兩方麵反映客觀事物的屬性及其關繫.中學數學是從形象思維嚮抽象思維過渡的關鍵時期,從形式到內容到知識點,都顯得十分枯燥無味.而高中學生的性格還未定型,心理麵貌很不穩定,極易受外界的影響和榦擾,學習自信心、交往能力和情緒控製不足.這些因素極易讓高中學生對學習數學失去興趣.本文主要討論學生心理素質在數學教學中的影響和如何培養學生的良好心理素質.
수학지식시인류대객관사물수량관계화공간형식인식적결과,타종교화량량방면반영객관사물적속성급기관계.중학수학시종형상사유향추상사유과도적관건시기,종형식도내용도지식점,도현득십분고조무미.이고중학생적성격환미정형,심리면모흔불은정,겁역수외계적영향화간우,학습자신심、교왕능력화정서공제불족.저사인소겁역양고중학생대학습수학실거흥취.본문주요토론학생심리소질재수학교학중적영향화여하배양학생적량호심리소질.
